TIPOS DE TEXTOS ( tipología textual )

En primer lugar, debemos conocer la variedad textual ( según los puntos de vista) y las características:

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introduccion/introduccion_propuestas.htm



En las siguientes presentaciones podemos repasar los tipos de textos una vez más:


http://es.slideshare.net/stk-stark/texto-argumentativo-y-expositivo?next_slideshow=1


Y para estudiar la TIPOLOGÍA TEXTUAL en profundidad :

http://elnuevopiedelaletra.blogspot.com.es/search/label/sus%20tipolog%C3%ADas%20y%20clases%20de%20textos

NOVELA EJEMPLAR: LA FUERZA DE LA SANGRE

http://cervantes.uah.es/ejemplares/nefuerza/FUERZA.htm


CUESTIONES SOBRE LA OBRA

CUESTIONES 

1. ESTRUCTURA Y PUNTO DE VISTA

En la estructura de La fuerza de la sangre desempeñan un destacado papel dos de los tres desmayos de la protagonista, situados uno al principio y otro al final de la novela.

• ¿Qué descubre Leocadia tras cada uno de esos dos desmayos?
• ¿Qué azaroso suceso, situado hacia la mitad de la novela, da inicio al proceso de restauración de la honra?

Aunque la explicación de la historia corre a cargo de un narrador impersonal en tercera persona, la novela está escrita desde el punto de vista de uno de los personajes principales.

• ¿De cuál se trata? ¿Cómo se pone de manifiesto esa perspectiva?
• A tu parecer, ¿por qué la elige Cervantes?

PERSONAJES

El personaje central de La fuerza de la sangre es Leocadia, cuya violación actúa como catalizador de la trama. La joven encuentra frente a sí a un antagonista despreciable: su violador, Rodolfo.

• ¿En qué se diferencian la personalidad de Leocadia y la de Rodolfo?
• ¿Cuáles son las motivaciones principales de cada uno de esos personajes?
• ¿Crees que Leocadia y Rodolfo son personajes planos, es decir, que no se transforman por medio de la acción, o, por el contrario, opinas que sus vivencias acaban por modificar su forma de sentir y pensar?

DOCUMENTO 1

“Y aquí entra mi principal objeción y la razón por la que considero a esta novela un fracaso. Se trata de que Cervantes desatendió de triste manera la caracterización de los personajes. Consideremos a la pareja de protagonistas. Rodolfo no llega ni siquiera a la categoría de don Juan embrionario. Casi se podría decir que su función única es violar a Leocadia, dado que de inmediato desaparece de la acción. Y cuando vuelve a aparecer, muy cerca del final, no puede haber la menor indicación de que haya habido algún cambio en esta suerte de semental toledano.

Leocadia no sale mejor parada, y sus discursos instantes después de ser violada son de todo punto inverosímiles. El comentario que me provocan es el mismo que provocó a Sancho el encendido discurso del supuesto suicida Basilio: “Para estar tan herido este mancebo…, mucho habla.” Pero no en bade pasan siete años entre el principio y fin de La fuerza de la sangre, porque Leocadia ha madurado como personaje y sus discursos a la madre de Rodolfo son sensatos y verosímiles.”

Juan Bautista Avalle-Arce, “Introducción “, de su edición de las Novelas ejemplares, Madrid, Castalia, 1982.

• ¿Qué función narrativa desempeña la larga estancia de Rodolfo en Italia? ¿Influye de algún modo en el joven?

Se ha dicho que Leocadia es un personaje poco creíble. El texto de Avalle-Arce que acabas de leer recuerda la inverosimilitud de sus discursos. Cervantes, en todo caso, era consciente de la insólita madurez de su heroína, por lo que escribe: “Admirada y suspensa estaba doña Estefanía, escuchando las razones de Leocadia, y no podía creer, aunque lo veía, que tanta discreción pudiera encerrarse en tan pocos años. ¿Crees que Leocadia es un personaje inverosímil? Argumenta tu respuesta. Puedes ayudarte leyendo estos textos:

TEXTO 2

“Las supuestas inverosimilitudes de los discursos de Leocadia posteriores a su violación se explican muy bien desde la obsesión por la honra de una clase social, la de los hidalgos pobres, que se ve obligada a mantener el honor a duras penas, sin los medios económicos necesarios para hacerlo. Leocadia es de una madurez excepcional, casi increíble, sin duda, pero si nos damos cuenta de que es el único miembro familiar que tiene edad suficiente, ya que su hermano varón es un niño pequeño y su padre un viejo, veremos que nada tiene de extraño, dado que le corresponde a ella la defensa de la honra familiar. Todo su discurso está dirigido a evitar que su deshonra se haga pública, ya que no ha podido impedirla, porque, según el código del honor imperante, el gran problema de los agravios es que se hicieran públicos, pues, si se mantenían ocultos, la deshonra apenas existía: “es mejor la deshonra que se ignora”, dice la heroína, “que la honra que está puesta en opinión de las gentes”. Leocadia actúa como hija mayor, como la única que puede intentar resolver sus problemas. Otro caso muy distinto se hubiera planteado si ella hubiera tenido otro hermano mayor, o si su padre no fuera un anciano, porque entonces su discurso hubiera sido en verdad inverosímil, ya que correspondería a su padre o a su hermano la salvaguarda y recuperación del honor perdido, pero como no es así, ella misma tiene el deber de hacerlo y, por tanto, de mostrar una madurez insólita a sus años y a su situación.”

Antonio Rey Hazas, “Introducción ” de su edición de las Novelas ejemplares , Madrid, Alianza, 1998.

Leocadia acepta casarse con Rodolfo para reparar su honra agraviada.

• ¿Te parece un modo adecuado de reparar la ofensa? 
• Desde un punto de vista narrativo, ¿por qué era necesario que Leocadia se enamorase perdidamente de Rodolfo?
• ¿Qué paradójicos sucesos engendra la lascivia de Rodolfo?

Junto a Leocadia y Rodolfo, en La fuerza de la sangre hay una serie de personajes secundarios:

• ¿Qué opinas de la actitud de los padres respectivos de los dos protagonistas? ¿Crees que su comportamiento moral es mejor o peor que el de sus hijos?

La desigualdad social que se da entre Rodolfo y Leocadia tiene una gran importancia capital en La fuerza de la sangre. Aunque los dos personajes pertenecen a la nobleza, ella es una hidalga pobre, mientras que él es un caballero rico.

• ¿De qué modo influye esa diferencia social en la actitud de los personajes?

TEMAS E INTERPRETACIÓN
En esta novela hay un tema principal, enunciado y desarrollado con claridad desde el principio hasta el final de la novela.

• ¿Cuál es el tema principal de la novela? ¿Qué otros temas secundarios adviertes? ¿Cómo se subordinan al principal?

Con la intención de dotar de verosimilitud a la historia, Cervantes asegura que La fuerza de la sangre es la narración de un caso verídico, y que los descendientes de los protagonistas seguían viviendo en Toledo cuando el autor escribió la novela. Así que para no dañar la reputación de las personas en que se basa la historia decide ocultar sus nombres.

• ¿Qué otras estrategias utiliza Cervantes para infundirle credibilidad a su relato?
• ¿Te parece que la historia es verosímil? ¿Qué elementos del relato te parecen menos creíbles?

Cervantes pretendió que sus novelas fueran ejemplares, con lo que daba a entender que de todas ellas se “puede sacar algún ejemplo provechoso [y un] sabroso y honesto fruto”

• ¿Qué función desempeña en el entramado moral de la novela el concepto de “la fuerza de la sangre”?

Al final de sus relatos, los autores clásicos solían recompensar a los personajes bondadosos y castigar a los malvados, de acuerdo con el principio de justicia poética:

• ¿Respeta Cervantes este principio?
• El final del relato, ¿es justo para Leocadia? ¿Y para Rodolfo? ¿Se te ocurre un desenlace más apropiado para el relato? ¿Cuál?

Es interesante reflexionar sobre la trascendencia social del matrimonio de Rodolfo y Leocadia.

• ¿Crees que Cervantes pone en cuestión el matrimonio cristiano? 
• A tu entender, ¿utiliza el final de la novela para postular la necesidad de la nivelación social entre los diferentes estratos de la nobleza?
• ¿Percibes en La fuerza de la sangre alguna crítica contra el poder del dinero y contra los abusos de poder? A la hora de responder, ten en cuenta que al final los nobles ricos y los hidalgos pobres quedan unidos en armonía.

El crucifijo de plata que Leocadia roba del aposento de Rodolfo tiene un importante valor simbólico.

• ¿Qué simbolismo cabe atribuir al crucifijo si interpretamos La fuerza de la sangre desde una perspectiva cristiana?
• ¿Qué función desempeña ese objeto desde un punto de vista meramente material? 
• A tu parecer, ¿en cuál de los dos significados insiste más Cervantes: en el religioso o en el material?
• Los cambios de luz y de oscuridad a lo largo del relato ¿tienen alguna función simbólica? Si es así, ¿cuál?

FUENTEOVEJUNA : PELÍCULAS, ANIMACIONES,...

http://wwwquijoteandocom.blogspot.com.es/2012/06/fuente-ovejuna-lope-de-vega-la-pelicula.html



Biografía animada :

https://www.youtube.com/watch?v=ypE6Kbwuo4w




Película basada en la obra de teatro:



https://www.youtube.com/watch?v=-IcuFn57nAo


https://www.youtube.com/watch?v=6KWOsD-T2_0



Versión cinematográfica antigua :

https://www.youtube.com/watch?v=juDLhXm3fis

EL BARROCO: GÓNGORA Y QUEVEDO (

http://www.edu.xunta.es/centros/iessalvaterramino/node/153

Sobre la rivalidad poética entre ambos:
https://www.youtube.com/results?search_query=gongora+quevedo+el+barroco


https://www.youtube.com/results?search_query=gongora+quevedo+el+barroco

El siguiente enlace es muy completo (quizá para comentarlo en clase; es muy extenso):

http://www.mecd.gob.es/polonia/dms/consejerias-exteriores/polonia/publicaciones/UUDD-lit-edic2/03-BARROCO-E-ILUSTRACION-SinSoluciones/03%20BARROCO%20E%20ILUSTRACION%20SinSoluciones.pdf

COMENTARIOS DE TEXTOS :

http://iesjuangris.es/MAT/97_textos_barroco.pdf

CERVANTES

Ofrecemos dos  enlaces para conocer a fondo a nuestro escritor universal :

 

https://lclcarmen3.wordpress.com/quijoteando-centenario-del-quijote/

 

http://seinavalcarolina.blogspot.com.es/2016_04_14_archive.html

 

 

http://cervantes.uah.es

Sobre "El Quijote":

http://quijodelamancha.blogspot.com.es/2007/11/miguel-de-cervantes-vida-obra.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=bUqRa45ihGE

http://quijodelamancha.blogspot.com.es/2007/11/miguel-de-cervantes-vida-obra.html


https://www.youtube.com/watch?v=PPbIddzydWs

A continuación, también podrás conocer la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ( con múltiples utilidades) :

http://www.cervantesvirtual.com/

VALORES DEL "SE"

 

 

En el siguiente enlace podremos repasar ampliamente los VALORES DE SE ( " El terrorífico SE"):

http://teresadientedeleon.blogspot.com.es/2016/03/el-terrorifico-se.html

SIGLOS DE ORO : ESQUEMA

https://www.youtube.com/watch?v=pNVquY2BR88

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/bac1/b5/t2/actividades.htm

CERVANTES

http://images.slideplayer.es/6/1625241/slides/slide_24.jpg

TEORÍA COMPLETA SOBRE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

En primer lugar, encontraremos una presentación en el tinglado.net. Pincha en el siguiente enlace:


http://www.tinglado.net/?id=los-textos-argumentativos

https://elsigloveintiuno.files.wordpress.com/2008/01/argumentacion.pdf

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t3/teoria_1.htm#VI

TEORÍA SOBRE TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS

Para repasar la teoría y la práctica :


http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//4000/4100/html/2_textos_argumentativos.html



http://www.eagrancanaria.org/site/index.php?option=com_content&view=article&id=389:el-texto-expositivo-y-argumentativo&catid=134:lengua-castellana-y-literatura&Itemid=59                           texto expositivo y argumentativo

TEXTOS ARGUMENTATIVOS RESUELTOS

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//4000/4100/html/ejercicio_resuelto2.html

PAUTAS PARA COMENTAR UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Pautas para el comentario de un texto argumentativo

Un texto argumentativo es aquel en el que el autor defiende una tesis. Por ésto, es fácil identificar un texto argumentativo si analizamos las siguientes características :

1) Características propias de la argumentación:

-Subjetividad

-Claridad

-Afán estético

-Libertad y variedad

2) Funciones del lenguaje:

-La función del lenguaje dominante es la expresiva (el autor expresa su opinión).

-Es frecuente la presencia de la función referencial (el autor opina sobre algo que existe en la realidad).

-También suele ser manifiesta la función poética (el autor no escribe de cualquier manera, sino que al hacerlo de una forma bella, la persuasión es más eficaz).

3) Tipos según el destinatario:

-Especializado: cuando se defiende una tesis, cuyo tema es muy técnico, o está dirigida a un destinatario que conoce técnicamente la cuestión.

-Divulgativos: los destinados a un publico amplio, de conocimientos generales medios

4) Géneros:

Especializados: Sentencias jurídicas, tesis doctorales

Divulgativos:

-El ensayo

-periodísticos: (el artículo, la columna, el editorial, la carta al director...)

( Después de analizar estas características que nos permiten identificar el texto como ARGUMENTATIVO, debemos continuar analizando algunos aspectos).

a) El tema: debe ser enunciado de manera concisa, pero no en una palabra, sino en una oración. No debe ser demasiado genérico, hay que precisar. Pero no se trata de contar el argumento ni de hacer un resumen, sino de explicar en una oración breve de qué trata el texto.

En todo caso, el tema debe ser uno. Es lo que da unidad y coherencia a un texto.

b) Rasgos lingüísticos y estilísticos del texto:

Conviene relacionar los rasgos lingüísticos con las distintas funciones referenciales, expresiva (subjetividad), referencial (claridad) y poética (afán estético).

¡Todo lo que afirmes debe estar siempre justificado con ejemplos extraídos del texto y entrecomillados!

Estos son los aspectos que debes mencionar:

-Respecto a la subjetividad de la función expresiva:

-Presencia de la 1ª persona (verbos, pronombres, posesivos)

-Modalidades oracionales interrogativas y exclamativas. También desiderativas y dubitativas.

Términos modalizados o valorativos (diminutivos, peyorativos, adjetivos calificativos...)

-Respecto a la claridad de la función referencial:

-Mucha cohesión gracias, por un lado, a los marcadores del discurso (“en primer lugar”, “por lo tanto”, “por el contrario”, “resumiendo”...), y por otro, a una estructura nítida dividida en párrafos

-Definiciones, ejemplos, aclaraciones, citas...

-Tecnicismos, magnitudes numéricas, datos...

-La estructura nítida. Ya no se pide describir la estructura en el examen, salvo que sea un rasgo muy marcado. A menudo, en los textos argumentativos, la división en párrafos con la introducción, el bloque argumentativo y la conclusión ayudan a la claridad.

-Respecto al afán estético, a los rasgos estilísticos de la función poética:

-Figuras retóricas frecuentes son las oposiciones, enumeraciones, paralelismos...

-También la metáfora, los símiles son abundantes.

-El léxico: neologismos, vulgarismos, vocabulario literario, adjetivación...

-Cualquier otra cuestión que sea llamativa desde el punto de vista lingüísitico: campos semánticos relevantes, estructuras sintácticas repetidas, clases de palabras significativamente abundantes, etc.

d) Tipo de texto:

No basta con decir “Es un texto periodístico de opinión” o “Es el fragmento de un ensayo”. Conviene desarrollar una frase del tipo: “La defensa de una tesis por un lado (se dice cual) y la presencia dominante de la función expresiva, con los rasgos lingüísticos comentados (primeras personas, expresiones valorativas, modalidad oracional variada) nos permite decir que estamos ante un texto argumentativo. Su carácter divulgativo, su actualidad y sus dimensiones indican que pertenece al género periodístico de la columna.

ENLACES para Cervantes, Lope y el Barroco

http://tercerodeesobc.blogspot.com.es/2012_05_01_archive.html

LOPE DE VEGA

https://lclcarmen3.wordpress.com/#ver=20141028&lang=es&mp6=1

https://www.youtube.com/watch?v=ypE6Kbwuo4w

https://www.youtube.com/watch?v=M6Php--cg6A 

 

 

En algunos blogs de literatura, se publican actividades de las obras de Lope:

 

http://enocasionesleolibros.blogspot.com.es/search/label/LOPE%20DE%20VEGA

TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS (ESQUEMAS)

 Aquí están vuestros compañeros, Darling y Francisco, en el Recital de Poesías de Unicaja.


¡Bravo por ellos!

Además de conseguir una nota extra en Lengua, vencieron los nervios que supone leer en voz alta delante de tantas personas.