domingo, 22 de abril de 2018

Día del libro ( 23 de Abril)

23 de Abril de 2018: 75 Aniversario de la publicación de El Principito



 
Todos los años el día 23 de Abril se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Consultemos la página  de Fomento de la lectura del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para conocer las distintas actividades organizadas con motivo de esta efeméride:

http://fomentodelalectura.mecd.gob.es/actualidad/noticias/dialibro2018.html


https://www.diadellibro.eu/dia-del-libro-2018

 _Y puesto que este año conmemoramos el 75 Aniversario de la publicación de  El Principito, podremos disfrutar acercándonos a esta obra universal ( la segunda obra más traducida en el mundo, después de La Biblia ).

Leamos un artículo de opinión sobre esta conmemoración:

https://www.elperiodico.com/es/opinion/20180402/el-principito-los-75-anos-de-un-clasico-para-ninos-y-adultos-6730139

Una amplia información sobre la obra:

https://es.wikipedia.org/wiki/El_principito

Las frases más hermosas de la obra:

https://www.pinterest.es/pin/545850417313425116/?lp=true

Si quieres leer algunos fragmentos de la obra, pincha en el enlace siguiente:

https://poetasdelfindelmundo.com/narrativa/el_principito-antoine-de-saint-exupery/

Para leer la obra completa en PDF :

http://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/Antoine%20De%20Saint-Exup%C3%A9ry%20-%20El%20principito.pdf


Os invitamos a leer un fragmento muy bello y muy conocido: ( después de leerlo, podemos comentarlo en clase)


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                                                              XXI


Entonces apareció el zorro.

-Buenos días -dijo el zorro.

-Buenos días -respondió cortésmente el principito, que se dio vuelta, pero no vio nada.

-Estoy acá -dijo la voz- bajo el manzano...

-¿Quién eres? -dijo el Principito-. Eres muy lindo...

-Soy un zorro -dijo el zorro.

-Ven a jugar conmigo -le propuso el Principito-. ¡Estoy tan triste!...

-No puedo jugar contigo -dijo el zorro-. No estoy domesticado.

-¡Ah! Perdón -dijo el principito. Pero, después de reflexionar, agregó:

-¿Qué significa «domesticar»?

-No eres de aquí -dijo el zorro-. ¿Qué buscas?

-Busco a los hombres -dijo el Principito-. ¿Qué significa «domesticar»?

-Los hombres -dijo el zorro- tienen fusiles y cazan. Es muy molesto. También crían gallinas. Es su único interés. ¿Buscas gallinas?

No -dijo el principito-. Busco amigos. ¿Qué significa «domesticar»?

-Es una cosa demasiado olvidada -dijo el zorro-. Significa «crear lazos».

-¿Crear lazos?

-Sí -dijo el zorro-. Para mí no eres todavía más que un muchachito semejante a cien mil muchachitos. Y no te necesito. Y tú tampoco me necesitas. No soy para ti más que un zorro semejante a cien mil zorros. Pero, si me domesticas, tendremos necesidad el uno del otro. Serás para mí único en el mundo. Seré para ti único en el mundo...

-Empiezo a comprender -dijo el Principito-. Hay una flor... Creo que me ha domesticado...

-Es posible -dijo el zorro-. ¡En la Tierra se ve toda clase de cosas...!

-¡Oh! No es en la Tierra -dijo el Principito. El zorro pareció muy intrigado:

-¿En otro planeta?

-Sí.

-¿Hay cazadores en ese planeta?

-No.

-¡Es interesante eso! ¿Y gallinas?

-No.

-No hay nada perfecto -suspiró el zorro. Pero el zorro volvió a su idea:

-Mi vida es monótona. Cazo gallinas, los hombres me cazan. Todas las gallinas se parecen y todos los hombres se parecen. Me aburro, pues, un poco. Pero, si me domesticas, mi vida se llenará de sol. Conoceré un ruido de pasos que será diferente de todos los otros. Los otros pasos me hacen esconder bajo la tierra. El tuyo me llamará fuera de la madriguera, como una música. Y además, ¡mira! ¿Ves, allá, los campos de trigo? Yo no como pan. Para mí el trigo es inútil. Los campos de trigo no me recuerdan nada. ¡Es bien triste! Pero tú tienes cabellos color de oro. Cuando me hayas domesticado, ¡será maravilloso! El trigo dorado será un recuerdo de ti. Y amaré el ruido del viento en el trigo...

El zorro calló y miró largo tiempo al Principito:

-¡Por favor... domestícame! -dijo.

-Bien lo quisiera -respondió el Principito-, pero no tengo mucho tiempo. Tengo que encontrar amigos y conocer muchas cosas.

-Sólo se conocen las cosas que se domestican -dijo el zorro-. Los hombres ya no tienen tiempo de conocer nada. Compran cosas hechas a los mercaderes. Pero como no existen mercaderes de amigos, los hombres ya no tienen amigos. Si quieres un amigo, ¡domestícame!

-¿Qué hay que hacer? -dijo el Principito.

-Hay que ser muy paciente -respondió el zorro-. Te sentarás al principio un poco lejos de mí, así, en la hierba. Te miraré de reojo y no dirás nada. La palabra es fuente de malentendidos Pero, cada día, podrás sentarte un poco más cerca...

Al día siguiente volvió el Principito. -Hubiese sido mejor venir a la misma hora -dijo el zorro-. Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, comenzaré a ser feliz desde las tres. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro me sentiré agitado e inquieto; ¡descubriré el precio de la felicidad! Pero si vienes a cualquier hora, nunca sabré a qué hora preparar mi corazón... Los ritos son necesarios.

-¿Qué es un rito? -dijo el Principito.

-Es también algo demasiado olvidado -dijo el zorro-. Es lo que hace que un día sea diferente de los otros días: una hora, de las otras horas. Entre los cazadores, por ejemplo, hay un rito. El jueves bailan con las muchachas del pueblo. El jueves es, pues, un día maravilloso. Voy a pasearme hasta la viña. Si los cazadores no bailaran en día fijo, todos los días se parecerían y yo no tendría vacaciones.

Así el principito domesticó al zorro. Y cuando se acercó la hora de la partida:

-¡Ah!... -dijo el zorro-. Voy a llorar.

-Tuya es la culpa -dijo el Principito-. No deseaba hacerte mal pero quisiste que te domesticara...

-Sí-dijo el zorro.

-¡Pero vas a llorar! -dijo el Principito.

-Sí-dijo el zorro.

-Entonces, no ganas nada.

-Gano -dijo el zorro-, por el color de trigo. Luego, agregó:

-Ve y mira nuevamente a las rosas. Comprenderás que la tuya es única en el mundo. Volverás para decirme adiós y te regalaré un secreto.

El principito se fue a ver nuevamente a las rosas:

-No sois en absoluto parecidas a mi rosa: no sois nada aún -les dijo-. Nadie os ha domesticado y no habéis domesticado a nadie. Sois como era mi zorro. No era más que un zorro semejante a cien mil otros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo.

Y las rosas se sintieron bien molestas.

-Sois bellas, pero estáis vacías -les dijo todavía-. No se puede morir por vosotras. Sin duda que un transeúnte común creerá que mi rosa se os parece. Pero ella sola es más importante que todas vosotras, puesto que es ella la rosa a quien he regado. Puesto que es ella la rosa a quien puse bajo un globo. Puesto que es ella la rosa a quien abrigué con el biombo. Puesto que es ella la rosa cuyas orugas maté (salvo las dos o tres que se hicieron mariposas). Puesto que es ella la rosa a quien escuché quejarse, o alabarse, o aun, algunas veces, callarse. Puesto que ella es mi rosa.

Y volvió hacia el zorro:

-Adiós -dijo.

-Adiós -dijo el zorro-. He aquí mi secreto. Es muy simple: no se ve bien sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos.

-Lo esencial es invisible a los ojos -repitió el Principito, a fin de acordarse.

-El tiempo que perdiste por tu rosa hace que tu rosa sea tan importante.

-El tiempo que perdí por mi rosa... -dijo el Principito, a fin de acordarse.

-Los hombres han olvidado esta verdad -dijo el zorro-. Pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu rosa...

-Soy responsable de mi rosa... -repitió el Principito, a fin de acordarse.

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Alguna direcciones de interés para conmemorar el  día 23  son las siguientes:

http://www.elmundo.es/cultura/literatura/2018/04/19/5ad60b0846163f37148b45e9.html

( artículo del periódico El Mundo)





viernes, 13 de abril de 2018

Modernismo y Generación del 98



 A continuación repasaremos los dos movimientos principales de finales del siglo XIX y principios del XX en España.

Son dos formas diferentes de ver la misma realidad decadente de España-

Modernismo y Generación del 98.

La nómina de los autores de cada corriente aparece a continuación ( con algunas excepciones que comentaremos más adelante)







El siguiente vídeo puede servirnos para encuadrar ambos movimientos:
https://www.youtube.com/watch?v=yMZIAsFvy2s

http://valdelagrana4b.wikispaces.com/Modernismo+y+Generaci%C3%B3n+del+98


https://www.youtube.com/watch?v=88jLpKUDAac

Presentación para conocer las semejanzas y diferencias:

( muy resumidas)
https://www.haikudeck.com/diferencias-entre-el-modernismo-y-la-generacin-del-98-uncategorized-presentation-FXvidPDBMu#slide1

Para conocer los dos movimientos y sus autores y obras:

 https://es.slideshare.net/vicentemorenocullell/literatura-el-modernismo-y-la-generacin-del-98?next_slideshow=1

 Podrás estudiar mejor con cuadros sinópticos:
http://kontxir.blogspot.com.es/2016/11/modernismo-y-generacion-del-98.html

domingo, 8 de abril de 2018

Oraciones de infinitivo, gerundio y participio



ORACIONES DE INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO

Formas no personales del verbo 

El infinitivo, gerundio y participio del verbo son las formas no personales del verbo, y reciben este nombre por carecer del morfema de persona y número; carecen también de contenido temporal y modal, y se diferencian sólo por su aspecto, perfecto (acción terminada) en el participio e imperfecto (acción en desarrollo) en el gerundio; el infinitivo es también indiferente al aspecto. Estas formas se utilizan de tres maneras diferentes: 
  • Uso nominal: el infinitivo equivale al sustantivo, el gerundio al adverbio y el participio al adjetivo. 
  • Uso verbal: constituyen el núcleo del predicado de proposiciones subordinadas. 
  • En perífrasis: aparecen como verbo auxiliado en perífrasis verbales. 

Infinitivo

Muestra la acción fuera de toda perspectiva temporal; únicamente admite la anterioridad respecto al momento del habla u otro especificado en el contexto, si se utiliza la forma compuesta (haber + participio). Su doble carácter verbal y nominal le permite constituirse en núcleo de sintagma nominal o de sintagma verbal: 
  • Núcleo de sintagma nominal: el buen beber
  • Núcleo de sintagma verbal: beber agua en un vaso. 

Funciones

  • Sujeto: Querer es poder 
  • Atributo: Querer es poder 
  • Complemento predicativo: Te vi venir 
  • Complemento directo: Quiero comprar un coche 
  • Complemento indirecto: Dedicó su vida a hacer el bien 
  • Complemento de régimen (suplemento): Trató de enviarla carta inmediatamente 
  • Complemento circunstancial: Lo comprendió todo al hablar con él 
  • Complemento de un sustantivo: Me gusta su manera de hablar 
  • Complemento de un adjetivo: Es difícil de entender 
  • Complemento de un adverbio: Se marchó después de saludar a todos 

Usos anómalos

  • Sustitución del imperativo en 2ª persona del plural por el infinitivo: ¡Callar! 
  • Como núcleo verbal de una oración completa, por omisión de los verbos deber, querer o similares: Ante todo, decir que nada de esto es cierto. 

Gerundio

Muestra la acción durante su transcurso; indica simultaneidad con el verbo principal. La forma compuesta (habiendo + participio) indica anterioridad. 

Funciones

  • Complemento circunstancial. Sus valores semánticos pueden ser: 
  • Modo: Salió corriendo. 
  • Causa: Comprendiendo la dificultad, desistió. 
  • Condición: Teniendo precaución, todo saldrá bien. 
  • Concesión: Aun siendo cierto, no puedo creerlo. 
  • Complemento predicativo: Te vi saltando la tapia. 
  • Complemento de un sustantivo (habitualmente en títulos): Niños comiendo fruta. 

Usos anómalos

  • Con valor de posterioridad: Salió temprano, volviendo varias horas después. 
  • Complemento especificativo de un sustantivo: El hombre comprando el periódico es mi padre. 

Participio

Muestra la acción tras su terminación. No admite la forma compuesta. Equivale al adjetivo, y habitualmente se considera como tal más que como verbo. Tiene habitualmente sentido pasivo. 

Funciones

  • Complemento de un sustantivo: El hombre vestido de gris es mi padre. 
  • Atributo: La barca estaba anclada en la orilla. 
  • Complemento predicativo: Te vi sentado en la plaza. 
  • Complemento circunstancial (en construcción absoluta, es decir, con un sustantivo concordado que funciona como sujeto del participio): Terminada la fiesta, todos se marcharon.
 
Para ampliar información y practicar con ejercicios, aquí tienes varias direcciones :


https://es.slideshare.net/ieslaorden/las-subordinadas-de-infinitivogerundio-y-participio


https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0ahUKEwiki-SLn6vaAhXC_aQKHcq1BrsQFghHMAQ&url=https%3A%2F%2Fapuntesymasapuntes.files.wordpress.com%2F2012%2F01%2Foraciones-de-infinitivo-gerundio-y-participio.pptx&usg=AOvVaw0JiaLpNjVBbHHDII-ZPDI4


Juegos de infinitivo, gerundio y participio:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/formas-no-personales-del-verbo