Comentario lingüístico de un texto ( Repaso para 3º y 4º)

 

I )   Posibles preguntas sobre un TEXTO o sobre algunos fragmentos de varios textos:

-          ( NO OLVIDES como tarea principal y previa a las respuestas que es primordial  que leas el texto con atención ( una o más veces). Puedes subrayar y enumerar las líneas de 5 en 5. Te será útil anotar en el margen del texto lo que te vaya llamando la atención - para no olvidarlo- Sería mejor si los subrayados

 se realizan  en distintos colores, como hemos indicado en clase ).

-          TEMA del texto (en pocas palabras; una oración máximo; mejor sin verbos, con sustantivo abstracto, a ser posible). Te ayudará saber que hay una palabra clave que, puede estar en el título del texto (si hay título) o una palabra que se repita mucho. Ejemplo: la corrupción en España, el peligro del ocio juvenil incontrolado, la definición de inteligencia, el racismo, etc.

-          RESUMEN  del contenido (en pocas oraciones debes resumir con tus palabras, sin copiar las oraciones del texto ni los datos que no sean importantes)

-          PREGUNTAS SOBRE EL SIGNIFICADO de alguna expresión o expresiones del texto (para comprobar  que has entendido el texto).

-          TIPO DE TEXTO: artículo de opinión, columna, ensayo, discurso, editorial. Explica cómo lo has reconocido (indica o pon ejemplos de algunas líneas).

-          CLASES de escrito o MODALIDADES DEL TEXTO  que has encontrado: narración, descripción, exposición, argumentación. Debes indicar dónde, en qué líneas has encontrado ejemplos de la clase de escrito.

-          ESTRUCTURA  del texto en partes: Divide el texto en varias partes, dependiendo del tipo de texto que sea (según lo que hayas estudiado). Es muy importante que indiques la idea principal de cada parte y dónde empieza y dónde termina cada parte (qué líneas comprende).

-          FUNCIONES DEL LENGUAJE:  si el texto ejemplifica las funciones informativa- representativa-referencial ( informa), expresiva o emotiva ( se refleja la emoción o el punto de vista del autor en su opinión, valoración, calificación), conativa o apelativa ( quiere convencer, persuadir, criticar, alabar, llamar la atención del lector para que se fije en algo o actúe u opine de alguna forma), poética o estética ( si está bien escrito, con lenguaje elaborado, utiliza figuras o recursos literarios para embellecer o captar así la atención del lector).

 

-          CARACTERÍSTICAS DEL TIPO DE TEXTO: características lingüísticas, según sea un ensayo, un artículo de opinión, una columna, un discurso o un editorial.

-          Por ejemplo, subjetividad en la columna o en el artículo de opinión (y debes ejemplificar dónde has encontrado ejemplos de subjetividad: verbos en primera persona – pienso, opino- , determinantes posesivos- mi punto de vista-  adjetivos valorativos del autor para calificar el tema del que habla – es maravilloso, despreciable, horrible,  etc.).

-           Otra característica es el registro del texto (formal o culto, coloquial o familiar, estándar (la lengua normal, sin incorrecciones), vulgar o incorrecto. Debes explicar por qué lo has reconocido. Relacionado con esto, puedes hablar del vocabulario; si es sencillo, comprensible ( el texto es divulgativo: lo puede entender cualquiera)  o , por el contrario, hay palabras más complicadas, que no conoces o que están dirigidas a un público que sabe de ese tema ( el texto es especializado). Además hay que indicar si aparecen palabras relacionadas por su significado ( palabras que repiten el tema: pertenecen al mismo campo semántico o léxico)

-           La sintaxis: si es sencilla, oraciones cortas y fáciles o, por el contrario,  la sintaxis es complicada, para ayudar a expresar ideas, pensamientos, razonamientos o argumentos más complicados (fíjate si hay oraciones largas, subordinadas,). Si hay enumeraciones, estructuras paralelas, marcadores u ordenadores textuales ( muy importantes para organizar la información del texto en partes)

-          La morfología: qué clase de palabra predomina en el texto y por qué. Por ejemplo, si aparecen muchos sustantivos abstractos, porque el texto es argumentativo y el tema lo requiere: educación, cultura, política, filosofía, sociedad, ética, economía, moral, ética, psicología, etc. Por ejemplo, si hay más verbos de acción (habrá narración) o de pensamiento u opinión (creo, opino, afirmo, sostengo). Fíjate en los adjetivos (si no los has mencionado antes, debes decir si son valorativos- es decir, los elige el autor para calificar algo- o son neutros, objetivos – son adjetivos que pertenecen a la realidad de los sustantivo-.

 

-          Por último, si aparecen figuras literarias o recursos como la ironía, el humor, el contraste o antítesis de palabras para llamar la atención, alguna comparación o metáfora, etc.

 

-          OPINIÓN PERSONAL DEL TEXTO (en primer lugar, qué te ha parecido el texto: fácil, difícil, etc. Debes explicar dónde has encontrado la dificultad. Si estás de acuerdo o no con lo que expresa el autor. Qué ideas te han llamado más la atención. Si tú añadirías algo más al texto, etc